Rapprochement des temps d’arrêt
Le temps sans code d’arrêt représente-t-il une bonne production ?
"Les valeurs sont fictives et pédagogiques, sans constituer capacité machine, prix ou tolérance acceptée. Une seule hypothèse change entre les scénarios. Identifiez ainsi ce qui reste à mesurer ou à convenir pour votre projet."
Deux scénarios de préparation
Donnée enregistrée,Unité,Scénario A,Scénario B,Établir cette donnée
Fenêtre de mesure,min,480,480,"Définissez événements de début et fin et unité. Séparez durée prévue et observée ; incluez réglage, recharge ou libération selon le périmètre convenu."
Catégorie d’arrêt exclusive 1,min,40,140,"Définissez événements de début et fin et unité. Séparez durée prévue et observée ; incluez réglage, recharge ou libération selon le périmètre convenu."
Catégorie d’arrêt exclusive 2,min,25,25,"Définissez événements de début et fin et unité. Séparez durée prévue et observée ; incluez réglage, recharge ou libération selon le périmètre convenu."
Catégorie d’arrêt exclusive 3,min,15,15,"Définissez événements de début et fin et unité. Séparez durée prévue et observée ; incluez réglage, recharge ou libération selon le périmètre convenu."
Comparaison calculée
Donnée enregistrée,Unité,Scénario A,Scénario B
Temps,min,80,180
Temps restant non classé,min,400,300
Écart,%,16.666666666666664,37.5
Lire le résultat,"Le reste peut comprendre ralentissement, rejets ou codes absents ; ne pas le rebaptiser temps conforme."
Pièces à demander,Journal exclusif des événements et sortie acceptée.
Hypothèses d’entrée,"Identifiez bouteille, pack ou matériau, mode de fonctionnement et limites de mesure. Indiquez début, fin et sortie acceptée représentée ; des périmètres différents ne prouvent pas une amélioration."
Établir cette donnée,"Classez chaque entrée : mesurée, issue d’un plan, annoncée ou supposée. Conservez référence, révision, date et responsable. Un nombre identique avec une autre unité ou origine n’est pas nécessairement comparable."
Décision du projet,Acheteur et fournisseur responsables conviennent des critères réels et des preuves attendues. Les valeurs pédagogiques et résultats calculés ne constituent ni réglages approuvés ni garanties de performance contractuelle.
Pièces à demander,"Notez la décision concernée, la mesure ou l’essai manquant, son responsable et la prochaine revue. Gardez les réserves visibles au transfert, sans modifier les chiffres pour justifier une option préférée."
Deux scénarios de préparation,"Les valeurs sont fictives et pédagogiques, sans constituer capacité machine, prix ou tolérance acceptée. Une seule hypothèse change entre les scénarios. Identifiez ainsi ce qui reste à mesurer ou à convenir pour votre projet."