Flou de l’inspection par caméra
Réduire l’exposition résout-il toute inspection par caméra ?
"Les valeurs sont fictives et pédagogiques, sans constituer capacité machine, prix ou tolérance acceptée. Une seule hypothèse change entre les scénarios. Identifiez ainsi ce qui reste à mesurer ou à convenir pour votre projet."
Deux scénarios de préparation
Donnée enregistrée,Unité,Scénario A,Scénario B,Établir cette donnée
Vitesse du convoyeur,m/s,0.6,0.6,"Relevez quantité ou distance, durée, format et mode. Distinguez cadence mesurée et capacité annoncée ; une autre période ne représente pas la même entrée."
Temps d’exposition,ms,0.3,0.15,"Définissez événements de début et fin et unité. Séparez durée prévue et observée ; incluez réglage, recharge ou libération selon le périmètre convenu."
Champ de vision,mm,120,120,"Utilisez un plan révisé ou une mesure réelle avec unité. Précisez intérieur, extérieur, utile ou dégagement ; le catalogue ne prouve pas l’espace installé."
Largeur d’image,px,1920,1920,"Conservez comptage physique ou stock utile, format et heure. Séparez incomplets, bloqués, rejetés ou indisponibles ; capacité installée n’est pas stock accessible."
Comparaison calculée
Donnée enregistrée,Unité,Scénario A,Scénario B
Flou de mouvement,mm,0.18,0.09
Flou en pixels,px,2.88,1.44
Lire le résultat,"Le flou calculé diminue, mais le signal d’image peut changer ; les défauts doivent être éprouvés."
Pièces à demander,"Images, éclairage et résultats d’éjection."
Hypothèses d’entrée,"Identifiez bouteille, pack ou matériau, mode de fonctionnement et limites de mesure. Indiquez début, fin et sortie acceptée représentée ; des périmètres différents ne prouvent pas une amélioration."
Établir cette donnée,"Classez chaque entrée : mesurée, issue d’un plan, annoncée ou supposée. Conservez référence, révision, date et responsable. Un nombre identique avec une autre unité ou origine n’est pas nécessairement comparable."
Décision du projet,Acheteur et fournisseur responsables conviennent des critères réels et des preuves attendues. Les valeurs pédagogiques et résultats calculés ne constituent ni réglages approuvés ni garanties de performance contractuelle.
Pièces à demander,"Notez la décision concernée, la mesure ou l’essai manquant, son responsable et la prochaine revue. Gardez les réserves visibles au transfert, sans modifier les chiffres pour justifier une option préférée."
Deux scénarios de préparation,"Les valeurs sont fictives et pédagogiques, sans constituer capacité machine, prix ou tolérance acceptée. Une seule hypothèse change entre les scénarios. Identifiez ainsi ce qui reste à mesurer ou à convenir pour votre projet."