Comparaison de récupération d’air PET
Moins d’énergie totale peut-il coûter plus par bouteille bonne ?
"Les valeurs sont fictives et pédagogiques, sans constituer capacité machine, prix ou tolérance acceptée. Une seule hypothèse change entre les scénarios. Identifiez ainsi ce qui reste à mesurer ou à convenir pour votre projet."
Deux scénarios de préparation
Donnée enregistrée,Unité,Scénario A,Scénario B,Établir cette donnée
Avant: Énergie mesurée,kWh,96,96,"Gardez relevés initial et final, période, équipements mesurés et sortie acceptée. Distinguez consommation et variations de formats, rejets ou durée de marche."
Avant: Bouteilles conformes,Quantité,24000,24000,"Conservez comptage physique ou stock utile, format et heure. Séparez incomplets, bloqués, rejetés ou indisponibles ; capacité installée n’est pas stock accessible."
Après: Énergie mesurée,kWh,72,72,"Gardez relevés initial et final, période, équipements mesurés et sortie acceptée. Distinguez consommation et variations de formats, rejets ou durée de marche."
Après: Bouteilles conformes,Quantité,24000,16000,"Conservez comptage physique ou stock utile, format et heure. Séparez incomplets, bloqués, rejetés ou indisponibles ; capacité installée n’est pas stock accessible."
Comparaison calculée
Donnée enregistrée,Unité,Scénario A,Scénario B
Avant,kWh/1000,4,4
Après,kWh/1000,3,4.5
Réduction,kWh/1000,1,-0.5
Réduction,%,25,-12.5
Lire le résultat,"Avec moins de bouteilles acceptées, l’économie spécifique peut s’inverser malgré une énergie totale réduite."
Pièces à demander,Relevés du compteur et sortie acceptée.
Hypothèses d’entrée,"Identifiez bouteille, pack ou matériau, mode de fonctionnement et limites de mesure. Indiquez début, fin et sortie acceptée représentée ; des périmètres différents ne prouvent pas une amélioration."
Établir cette donnée,"Classez chaque entrée : mesurée, issue d’un plan, annoncée ou supposée. Conservez référence, révision, date et responsable. Un nombre identique avec une autre unité ou origine n’est pas nécessairement comparable."
Décision du projet,Acheteur et fournisseur responsables conviennent des critères réels et des preuves attendues. Les valeurs pédagogiques et résultats calculés ne constituent ni réglages approuvés ni garanties de performance contractuelle.
Pièces à demander,"Notez la décision concernée, la mesure ou l’essai manquant, son responsable et la prochaine revue. Gardez les réserves visibles au transfert, sans modifier les chiffres pour justifier une option préférée."
Deux scénarios de préparation,"Les valeurs sont fictives et pédagogiques, sans constituer capacité machine, prix ou tolérance acceptée. Une seule hypothèse change entre les scénarios. Identifiez ainsi ce qui reste à mesurer ou à convenir pour votre projet."