Cargas eléctricas de embotellado
¿Por qué difieren potencia conectada y demanda estimada?
"Los valores son ficticios para aprender, no capacidades de equipo, precios ni tolerancias aceptadas. Sólo cambia un supuesto entre los escenarios. Use el contraste para identificar lo que debe medirse o acordarse en su proyecto."
Dos escenarios de planificación
Dato registrado,Unidad,Escenario A,Escenario B,Cómo justificar este dato
Potencia conectada 1,kW,40,40,"Indique si es límite aprobado, lectura, consigna o supuesto. Conserve método y revisión; una indicación instrumental o valor didáctico no fija el criterio del proyecto."
Potencia conectada 2,kW,25,25,"Indique si es límite aprobado, lectura, consigna o supuesto. Conserve método y revisión; una indicación instrumental o valor didáctico no fija el criterio del proyecto."
Potencia conectada 3,kW,15,15,"Indique si es límite aprobado, lectura, consigna o supuesto. Conserve método y revisión; una indicación instrumental o valor didáctico no fija el criterio del proyecto."
Factor de simultaneidad,0…1,0.75,1,"Indique si es límite aprobado, lectura, consigna o supuesto. Conserve método y revisión; una indicación instrumental o valor didáctico no fija el criterio del proyecto."
Comparación calculada
Dato registrado,Unidad,Escenario A,Escenario B
Potencia conectada,kW,80,80
Potencia,kW,60,80
Cómo interpretar el contraste,Sólo cambia el factor simultáneo; la potencia instalada no disminuye con la estimación.
Evidencia que debe solicitar,Modos de trabajo y datos eléctricos.
Supuestos de entrada,"Identifique botella, paquete o material, modo operativo y límites de medición. Indique inicio, final y salida aceptada representada; límites distintos no demuestran una mejora de rendimiento."
Cómo justificar este dato,"Marque cada dato como medido, tomado de un plano, cotizado o supuesto. Conserve identificador, revisión, fecha y responsable de la fuente. Un número igual con unidad o estado distinto no es automáticamente comparable."
Registro de decisión del proyecto,Comprador y proveedor responsables deben acordar criterios reales y las pruebas para demostrarlos. Los números didácticos y resultados calculados no se convierten en ajustes aprobados ni garantías contractuales.
Evidencia que debe solicitar,"Anote qué decisión afecta el resultado, qué medición o ensayo falta, quién responde y cuándo se revisa. Mantenga pendientes visibles; no cambie cifras para justificar la opción preferida."
Dos escenarios de planificación,"Los valores son ficticios para aprender, no capacidades de equipo, precios ni tolerancias aceptadas. Sólo cambia un supuesto entre los escenarios. Use el contraste para identificar lo que debe medirse o acordarse en su proyecto."