الصمامات والإنتاج النظري لآلة التعبئة
لماذا يخفض زمن التعبئة الأطول المعدل النظري؟
القيم افتراضية للتعليم، وليست قدرات أجهزة أو أسعاراً أو حدود قبول. يتغير افتراض واحد فقط بين السيناريوهين. استخدم المقارنة لتحديد ما يجب قياسه أو الاتفاق عليه للمشروع.
سيناريوهان للتخطيط
بند البيانات,الوحدة,السيناريو A,السيناريو B,كيف توثق هذا المدخل
صمامات التعبئة,الكمية,30,30,احفظ العد الفعلي أو المخزون المفيد مع المقاس والوقت. افصل الناقص والعالق والمرفوض وغير المتاح؛ السعة الكلية ليست مخزوناً جاهزاً.
زمن التعبئة,s,6,8,حدد حدث البداية والنهاية والوحدة. افصل الوقت المخطط عن الفعلي؛ أدخل الضبط والتزويد والإفراج وفق الحدود المتفق عليها فقط.
جزء الدورة المخصص للتعبئة,0…1,0.6,0.6,حدد هل هو حد معتمد أو قراءة أو ضبط أو افتراض. احفظ الطريقة والمراجعة؛ المؤشر أو المثال لا يحدد معيار المشروع.
المقارنة المحسوبة
بند البيانات,الوحدة,السيناريو A,السيناريو B
معدل إنتاج الزجاجات,زجاجات/h,10800,8100
قراءة المقارنة,عدد الصمامات والجزء المتاح ثابتان؛ كل زجاجة تشغل وقتاً أطول.
أدلة مطلوبة,المقاس والناتج المقبول المثبت.
افتراضات الإدخال,حدد الزجاجة أو الحزمة أو المادة، ووضع التشغيل وحدود القياس. دوّن البداية والنهاية والناتج المقبول المقصود؛ اختلاف الحدود لا يثبت تحسن الأداء.
كيف توثق هذا المدخل,صنّف كل مدخل كمقاس أو من رسم أو معلن أو مفترض. احفظ معرف المصدر والمراجعة والتاريخ والمسؤول. العدد نفسه بوحدة أو أصل مختلف ليس قابلاً للمقارنة تلقائياً.
قرار المشروع,يتفق المشتري والمورد المسؤولان على معايير القبول الحقيقية والأدلة اللازمة. القيم التعليمية والنتائج لا تصبح إعدادات معتمدة أو ضمانات أداء تعاقدية.
أدلة مطلوبة,سجّل القرار المتأثر والقياس أو الاختبار الناقص وصاحبه وموعد المراجعة. أبق البنود المفتوحة ظاهرة، ولا تغيّر الأرقام لتبرير خيار مفضل.
سيناريوهان للتخطيط,القيم افتراضية للتعليم، وليست قدرات أجهزة أو أسعاراً أو حدود قبول. يتغير افتراض واحد فقط بين السيناريوهين. استخدم المقارنة لتحديد ما يجب قياسه أو الاتفاق عليه للمشروع.